科研杂谈

沁园春 成都之秋 阳春三月作 孙迎春书 天府丹枫，锦官金桂，蓉城梧桐。 有草堂红叶，祠堂翠柏； 薛涛诗秀，杨慎词工。 才子佳人，诗情画意，一曲筝弦司马风。 思秦汉、吊大秦江堰，蜀汉皇宫。 引来豪杰英雄！ 唐与宋、诗词万世功。 有青莲李白，东坡苏轼；贯休禪笔，王灼词宗。 逝水东流，浮生北顾，只剩霜天寥廓蒙。 人老矣，杖藜花溪岸，客旅孤鸿。

比我还懂我论文的评委 有时，我们经常会写一些论文。有些第一作者写我的下属，有的论文写我的名字。于是，经常发现，下属的评价比我的还高。正常来说，好的论文一般写我的名字吧。 2. 基础知识需要多看书的评委 有些评委的基础知识，实在需要回去图书馆看看书。如果一个化学的评委，去接触一些物理的东西，他的基础知识，可能还停留在初中水平。例如，3000V电压是高电压，但有人认为是强电场。高电压不等于强电场，如果3000V是强电场，那我们头上几百万的高压电，都能把我们震死。但是，我们还好好活着。 3. 不能分辨真实人才的评委 在公司，大家都在同一个平台，谁是人才，一眼能看见。问题是，大家处在不同的平台的时候，就无法辨别真实的人才，所以往往，评价出了问题。

上午写完了博客，下午就开始弄今年的教师培训资料。这个资料好像已经弄了好几年了，每年这个时候都弄。东西一大堆，也不知道有什么用。 我问了一些别的学校的老师是否有这个材料，人家都说没有，我就很奇怪为什么我们弄这个。 教师培训是好，但是我觉得得有用。如果谁能和我讨论一下科研的事情，我肯定很高兴，但是我在这里18年了，很少有人和我讨论这些。 我对教法也很感兴趣，我从2011年学了很多心理学的内容，还学习许多教育学的东西，还研究了学习心理学的一些内容，还学习了一点心理分析，但是因为太忙了，这个课程最后就拉到了。 但是培训的内容很少有我感兴趣的。很多内容，在我看来有些太卡通。很多时候，最后都是为了完成培训而培训。 这样的意义在哪里呢？ 特别是还有一个行业企业实践，我确实有些不理解，我一个研究核结构和量子力学基础的，为什么要去实践。当然如果学校或者学院组织老师去本地的初中和高中去听听课，我也很高兴。但是这太少了。难道还得我们老师自己去学校门口问问么？ 我追求这个客观世界的意义，但是我无法理解很多现实中事情的意义。 难道大学老师，不应该把心思都放在科研和教学上么？不应该做好研究么？不应该教好学生么？我们就这么需要这无穷无尽的培训么？ 我疯狂思考核物理和量子力学，废寝忘食，这个培训是要给我休息休息的么？我琢磨我教的课程的内容，我自诩我在专业和教法上一般人超不过我，但是没有人说我的课讲的好。我在都能把博客写的不错，我的课还教不好么？ 你要是觉得我的科研做的不好，那么你过来和我探讨探讨，我看看你是什么水平。你要是觉得我的课教的不好，那么你过来也和我讨论讨论，我看看你是什么水平。我觉得我都很好，所以为什么要这个培训呢？我18年来，讲了15门左右的课程，你讲过么？ 我买了一面墙的书，我每年看的书都不少。一个研究者，一个大学教师，在实际的工作中，就会学习大量的新知识，所以这种培训真的有意义么？ 我作为一个大学老师，难道真的这么差么？

校园风险测算模型一、风险识别（一）人员风险1. 学生行为问题 – 打架斗殴：学生之间因矛盾引发肢体冲突。 – 校园欺凌：包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。 – 逃课厌学：学生经常无故旷课，对学习缺乏兴趣。2. 教职工的失职或不当行为 – 教学失误：教师在教学过程中出现严重错误，影响学生学习。 – 管理疏忽：宿舍管理员未按时查寝，导致学生安全问题。（二）设施风险1. 教学楼、体育馆等建筑的结构安全隐患 – […]

狂犬病的发病机理（Pathogenesis)(14) 大型学术专著《狂犬病(RABIES)》第9章的译文 前记:目前国际上关于狂犬病研究最权威最全面的大型学术专著是《狂犬病的科学基础和管控（RABIES: SCIENTIFIC BASIS OF THE DISEASE AND ITS MANAGEMENT）》，简称《狂犬病(RABIES)》。该书最新版（第４版）已于2020年５月面世。该书共有22章，其中第9章是《狂犬病的发病机理（Pathogenesis）》。现将此章的内容全文翻译成中文供参考。 狂犬病的发病机理（Pathogenesis)(14) 8. RABV感染在中枢神经系统引起的结构性损伤(3) 8.2 […]

二零二四年秋季学期研究生导师座谈会之西区两院两室 督导主持破旧例，西区座谈又新知。 青年困惑随心诉，导师不快任意提。 团队少额忧起步，教研两地苦分离。 外竞内和学科稳，创意无限正当时。

日记一则:天会塌下来吗？ “杞人忧天。”出自《列子 天端》故事，它描述了杞国有人担心天要崩坠，身忘所寄，废寝食者。然而，随着科技的发展，这个故事成了笑话。 11月20日下午，中国科学院西安光机所宋宗玺博士给西安外事学院学生做“天上的眼睛”科普，宋博士以这个故事为引子，激起同学们的兴趣。那么，天真的会塌下来吗？科学发现，星球之间的相互引力和磁场的作用不仅不会引起“天塌地崩”，还相得益彰，这种牢不可破的关系，成就了人类科学探月的伟大理想。 宋老师从科学家进军月球，实施探月工程，以及亲身参与嫦娥奔月科研工作，向学生们传播了科学家在开发太空、在月球进行科学探索，并取得重要成果，获得了学子们的热烈掌声。

2024年11月23日晚报：最弱潮汐组合使厄尔尼诺指数进入快速下降区间 杨学祥，杨冬红 对厄尔尼诺和拉尼娜有影响的因素有南极半岛海冰（周期性因素）、强潮汐南北震荡（周期性因素）、环太平洋地震带强震（突发性因素）、强潮汐组合和太阳风7-9天周期（周期性因素）。综合叠加结果决定厄尔尼诺指数的升降。 图1 2024年11月22日18时厄尔尼诺指数为-0.495，比2024年11月22日12时厄尔尼诺指数为-0.475，减速0.020，减速变快，进入快速下降区间和退出拉尼娜区间（-0.5以下为拉尼娜，+0.5以上为厄尔尼诺），与11月15-18日强潮汐组合向11月23-26日最弱潮汐组合转化对应，与太阳黑子高值（170）对应。月亮赤纬角最小值对应下降区间（已被证实），月亮赤纬角最大月值对应上升区间。9月末南极海冰达到极大值，10月至2025年2月，南极海冰减少到极小值，不利于拉尼娜发展。2024年12月至2025年1月潮汐组合不利于拉尼娜发展，在此期间拉尼娜没有卷土重来的可能性，除非猛烈强震频发。 图2 2024年11月23日00时厄尔尼诺指数为-0.516，比2024年11月22日18时厄尔尼诺指数为-0.495，减速0.021，减速变快，进入快速下降区间和进入拉尼娜区间（-0.5以下为拉尼娜，+0.5以上为厄尔尼诺），与11月15-18日强潮汐组合向11月23-26日最弱潮汐组合转化对应，与强震频发对应，与太阳黑子高值（170）对应。月亮赤纬角最小值对应下降区间（已被证实），月亮赤纬角最大月值对应上升区间。9月末南极海冰达到极大值，10月至2025年2月，南极海冰减少到极小值，不利于拉尼娜发展。2024年12月至2025年1月潮汐组合不利于拉尼娜发展，在此期间拉尼娜没有卷土重来的可能性，除非猛烈强震频发。 本次大幅降温和厄尔尼诺指数快速下降主要受潮汐组合激发的寒潮影响。 北方小伙伴赶快翻出棉服 寒潮来袭要降温啦 新黄河 2024-11-23 07:04发布于山东新黄河客户端官方账号 +关注 中央气象台预计，受寒潮影响，从23日起至27日，我国将迎来大风降温以及雨雪天气，中东部多地或创下半年来气温新低。那么，此次寒潮强度到底有多强？影响范围又怎样呢？ […]